“Công dân toàn cầu” – tương lai chung của mọi đứa trẻ

Trở thành “công dân toàn cầu” hiện đang được coi là sự lựa chọn tất yếu của thời đại, là chìa khóa mở ra mọi cơ hội trong tương lai cho mọi đứa trẻ.

“Công dân toàn cầu” hay bờ vực của sự tụt hậu?

Hiện nay, theo thống kê của Ủy ban Phát triển kinh tế Singapore, gần 100% thanh niên Singapore tham gia vào các câu lạc bộ ngoại khóa từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, trải qua ít nhất một khóa đào tạo ngắn hạn và nhận chứng chỉ về các kỹ năng mềm. Trong khi ở nước ta, theo một nghiên cứu của Giáo sư Phạm Minh Hạc, nguyên Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, hiện chỉ có khoảng 20 – 30% sinh viên tham gia công tác xã hội, là lý do chính dẫn đến sự thiếu hụt kỹ năng sống trầm trọng. Số liệu năm 2015, cả nước có 63% sinh viên thất nghiệp vì thiếu kỹ năng, góp phần dẫn tới con số 70,8% cử nhân ra trường phải làm trái ngành nghề được đào tạo, không thể đóng góp 100% tiềm năng lao động của mình cho đất nước nói riêng và môi trường toàn cầu nói chung.

Trong một bối cảnh thực tế, bờ vực của sự tụt hậu đang hiện lên rõ rệt.

Nguyên nhân do đâu?

Chạy đua miệt mài trên hành trình tri thức dường như đã trở thành “luật bất thành văn” trong văn hóa giáo dục con cái của người Việt, để rồi hậu quả của nó là đa số trẻ em lớn lên luôn trong tình trạng bỏ quên hoặc xem nhẹ những kỹ năng mềm cũng như khả năng Anh ngữ. Mặc dù trên thực tế, ngoại ngữ và những kỹ năng này đôi khi quyết định sự phát triển tiềm năng cá nhân.

“Mạnh dạn bước ra biển lớn” là những điều mà học sinh, sinh viên đang ngồi trên ghế nhà trường ở Việt Nam được khuyến khích. Tuy nhiên, làm thế nào để “mạnh dạn”, để tự tin “bước ra biển lớn” với hành trang ngôn ngữ, tri thức đủ đầy thì không phải môi trường giáo dục nào cũng định hướng đúng đắn.

“Công dân toàn cầu” – quá trình cần được lên dây cót từ khi còn nhỏ

Trong “cộng đồng toàn cầu” hiện đại, mỗi hành động của cá nhân không chỉ mang lại lợi ích (hoặc cả hậu quả) cho cá nhân đó, mà còn ảnh hưởng tới đất nước và cả thế giới. Bạn thông thạo nhiều ngoại ngữ? Bạn có điều kiện công nghệ thông tin hiện đại để tiếp cận cũng như cập nhật đời sống thế giới – như vậy đã đủ tự hào rằng là “công dân toàn cầu” hay chưa? Chưa đủ! Chỉ nên nói điều đó khi người trẻ ý thức được giá trị các hành động nhỏ của mình mang mục đích xây dựng thế giới chung tốt đẹp hơn.

Tốt hơn cả, “công dân toàn cầu” là quá trình nên được rèn giũa từ khi còn nhỏ, thông qua các kỹ năng bổ trợ quan trọng như: Collaboration (hợp tác), Critical Thinking (tư duy phản biện), Creativity (sáng tạo) và Communication (giao tiếp), trẻ sẽ có sự trơn tru trong tư duy, nhận thức, rút ngắn con đường cán đích “toàn cầu”.

Trên quan điểm thấu hiểu và cảm thông với những lo lắng hội nhập của phụ huynh và học sinh trong tương lai, không đơn thuần là một nơi truyền dạy kiến thức, tổ chức giáo dục và đào tạo Apollo Việt Nam đã tiên phong trong quá trình nghiên cứu chuyên sâu và đúc kết được phương pháp giảng dạy độc quyền LETS^TM (Learn English Through Subjects – Học tiếng Anh qua môn học), vừa dựa trên nền tảng kiến thức quen thuộc, vừa mới mẻ trong phương pháp tiếp cận ngôn ngữ. Bên cạnh đó, LETS^TM với các đặc điểm ưu việt từ môi trường và phương pháp học, người trẻ còn được khám phá tiềm năng và rèn luyện bộ kỹ năng tương lai 4Cs (Collaboration – hợp tác; Creativity – sáng tạo; Critical Thinking – tư duy phản biện; Communication – giao tiếp). Những kỹ năng này là những bước đệm căn bản nhất giúp người trẻ giành thế chủ động trong tư duy, hành động của chính mình trên hành trình trở thành “công dân toàn cầu”.

Trở thành “công dân toàn cầu” trong thế giới hiện đại không phải cuộc chiến căng thẳng, nhưng cũng không phải là cuộc dạo chơi mơ hồ. Ở đó, đòi hỏi ở người trẻ không chỉ có kiến thức, tâm thế sẵn sàng mà còn cả sự rèn luyện kỹ năng một cách đúng đắn, có định hướng.

P.V (DNSGCT)