Xuất phát điểm Anh ngữ hoàn hảo cho trẻ

Trong những năm qua, việc giảng dạy ngoại ngữ trên thế giới có xu hướng quan tâm nhiều hơn tới những đối tượng nhỏ tuổi, đặc biệt là trẻ em tại các trường mầm non (từ 3 đến 5 tuổi). Điều này xuất phát từ một thực tế là nếu cha mẹ càng trì hoãn việc học ngoại ngữ của con cái thì khả năng tiếp thu môn học này của con họ càng về sau càng hạn chế…

Mất gì nếu học ngoại ngữ trễ?

Hòa trong dòng phụ huynh đưa đón con tấp nập trước cửa một trung tâm ngoại ngữ ngay quận 1, anh Trần Quang (ngụ tại Gò Vấp) đang chờ đón để đưa con gái mình học thêm Anh văn mỗi cuối tuần. Khi được hỏi khi nào bắt đầu cho con học tiếng Anh, anh Quang thừa nhận đã cho con học ngoại ngữ hơi muộn: “Bé Huyền nhà tôi đến 10 tuổi mới bắt đầu vào học tiếng Anh ở trung tâm. Ban đầu tôi cũng không để ý đến chuyện mấy tuổi, nhưng qua kinh nghiệm của gia đình em gái đang sống tại Úc, tôi mới thấy rất nên cho con học ngoại ngữ sớm. Thế là tôi cho cả hai con gái học đồng thời cả ba thứ tiếng Việt, Anh, Hoa. Đến nay, cả hai cháu đều sử dụng ngoại ngữ thành thạo, linh hoạt tùy theo môi trường”.

Theo các chuyên gia ngôn ngữ, nếu đợi đến khoảng sau 6 tuổi mới bắt đầu cho con học tiếng Anh thì chúng ta đã bỏ qua “thời kỳ vàng” (từ 3 đến 5 tuổi) trong sự phát triển não bộ của trẻ. Hạn chế đầu tiên là giảm khả năng bắt chước phát âm, nghe, nói. Hạn chế này dẫn đến trở ngại thứ hai là khả năng tư duy và diễn đạt. Các bé sẽ suy nghĩ bằng tiếng Việt, sau đó tự dịch sang tiếng Anh nên tư duy bị chậm đi và thiếu tự nhiên trong giao tiếp.

Học sớm, thành công sớm!

Cũng theo các chuyên gia ngôn ngữ, độ tuổi bắt đầu học ngoại ngữ nói chung và tiếng Anh nói riêng có ảnh hưởng đến quá trình tiếp thu kiến thức sau này của trẻ. Trẻ được tiếp xúc với tiếng Anh càng sớm thì khả năng tiếp nhận kiến thức càng cao, lý tưởng nhất là khoảng từ 3 đến 5 tuổi. Độ tuổi này có đặc điểm là khả năng bắt chước rất cao, nhờ đó việc tiếp thu ngoại ngữ rất dễ dàng và tự nhiên. Tùy theo khả năng và điều kiện tiếp xúc, các bé ở lứa tuổi mẫu giáo có thể tiếp thu từ 60 đến 100% kiến thức được dạy theo phương pháp phù hợp.

Một số người lo ngại về việc lẫn lộn ngôn ngữ của trẻ nếu vừa học tiếng mẹ đẻ, vừa học ngoại ngữ. Trên thực tế, việc tiếp thu cũng như phân biệt giữa tiếng mẹ đẻ và ngoại ngữở trẻ em diễn ra rất sớm. Từ lúc mới 20 tháng đến dưới 6 tuổi, trẻ đủ nhận thức ai đang nói chuyện với mình và sử dụng ngôn ngữ nào. Nếu ở trong môi trường song ngữ từ nhỏ đến lớn, đa số trẻ sử dụng thành thạo hai ngôn ngữ giống như phản xạ tự nhiên.

Đối với các bé ở lứa tuổi mầm non, việc lựa chọn môi trường Anh ngữ và phương pháp học phù hợp là cực kỳ quan trọng vì đó là viên gạch đầu tiên quyết định nền tảng phát triển tư duy của bé. Môi trường Anh ngữ đúng chuẩn với 100% giáo viên bản ngữ sẽ giúp bé nghe chuẩn, nói chuẩn ngay từ đầu. “Học mà chơi, chơi mà học” chính là phương pháp khơi dậy sự hứng thú cho các bé, giúp các bé tiếp thu tiếng Anh một cách tự nhiên và tích cực.

Chị Thu Giang, phụ huynh của Sĩ Khải (17 tuổi) và Minh Anh (5 tuổi) chia sẻ rằng việc tiếp xúc với tiếng Anh từ nhỏ đã cho các con của chị vốn tiếng Anh đủ để hòa nhập trong môi trường du học ở Singapore ngay từ bậc phổ thông cơ sở. Chị cho biết thêm: “Sĩ Khải học ở ILA từ hơn mười năm trước và giờ thì em gái lại tiếp bước anh. Phương pháp “Học mà chơi, chơi mà học” ở ILA rất sinh động và hiệu quả, giúp trẻ nhỏ không bị áp lực nên các cháu rất thích thú với việc học, từ đó sự tiếp thu kiến thức rất nhẹ nhàng và tự nhiên”.

Bà Lila Rodriguez – Giám đốc Học vụ ILA cho rằng đối với việc dạy ngoại ngữ cho trẻ nhỏ, quan trọng nhất vẫn là làm sao tạo được sự hứng khởi cho học sinh thông qua các hoạt động vui chơi với những bài học lồng ghép khéo léo. Từ đó, trẻ sẽ cảm thấy thoải mái, tự tin khi ứng dụng những kiến thức đã học trong giao tiếp và đời sống hằng ngày.

(DNSGCT)